6月12日，我院师生志趣伙伴成长计划之赢在词元第二期活动“大学生TRIZ理论创新方法”培训在学生社区B1-116开展。本次活动由学院辅导员穆成银老师主讲，目的是充分利用TRIZ理论来提升大学生科技创新能力，激发大学生科技创新活力，营造良好的创新氛围，部分大创负责人参加活动。

穆老师用通俗易懂的语言和清晰严谨的逻辑，系统普及创新方法论，深入解读TRIZ理论的精髓。他重点讲解创新思维的培养路径，细致拆解TRIZ理论中识别问题、分析矛盾的工具及对应的创新原理。他结合学生大创项目进行实战演练，在“智慧盲杖”的项目中，演示如何将“检测范围既要大又要小”的物理矛盾，通过多维化方法和动态化原理转化为可执行的传感器融合方案；在“无线充电线圈优化”项目中，借助参数变化方法实现多目标寻优；在“自动乒乓球发射装置”项目中，利用逆向思维方法破解“转速稳定与多变”的训练悖论，实现快、精、准的发球效果。

通过这种“方法论+真项目”的模式，生动阐释如何运用理论工具突破思维定势，让抽象的创新方法论变得可学易用。同学们纷纷表示，原来创新并非靠天马行空的灵感，而是有逻辑、有工具、可复制的工程实践。通过本次TRIZ理论创新方法的培训帮助学生跳出了以往“试错式”的泥潭，学会了从方法论的角度重新审视技术方案，真正掌握了从源头发现问题、定义问题并高效解决问题的能力，进一步培养学生的科学思维、创新意识、科研能力、团队合作和批判精神。